「てれたっち」DA-TOUCH/WB導入事例
【橋本市立紀見小学校】

黒崎育男先生

黒崎先生は理科の専科を担当されていらっしゃいますが、「てれたっち」を使ってどのような授業をされているのでしょうか。

黒崎先生授業の導入部分で興味を喚起するためによく使います。小学生を教える場合、まずは学びに引き込むことが重要ですから、「てれたっち」で写真や動画を見せるなどして心をつかみます。タッチペンで画面にあれこれと書き込んでいけば、児童は目を輝かせて授業についてきます。また、実験の授業では、操作手順を録画した動画を繰り返し流しています。

理科という科目は、「てれたっち」と相性がよさそうですね。

黒崎先生理科室専用の「てれたっち」がありますので、授業ではほぼ毎回使っています。成長の途上にある子どもたちは、見たり触ったりして物事を理解する段階から、徐々に言葉で理解するようになり、さらに自分の言葉で表現することを学んでいきます。

川原指導主事言葉だけで理解できる子もいますが、大半は視覚的な補助を必要としており、「てれたっち」を使った説明がより児童の理解を高めることができると感じています。児童には「見てわかる」ことをきっかけに、自分の言葉で説明できる能力を身に付けていくことを期待しています。

ビジュアルの力というのは、大多数の児童の皆さんにとっては有効な手段なのでしょうか。

黒崎先生例えば非常に初歩的なことですが、「教科書の右上を見て」と指示した時でも、言葉だけだとワンクッションあるんです。「ここ」と指して教科書のスキャン画像を見せてあげれば一目瞭然ですよね。中学生になれば自らの想像力で補える部分も育つのですが、小学校の授業では画像や動画はやはり重要、特に色の違いや形の違いがはっきりしていると児童にはわかりやすいですね。「てれたっち」はカラーで動きも見せられますから最適です。以前はビジュアルを見せたい時は感熱紙タイプの大判拡大コピーを使っていましたが、白黒でしか印刷できません。しかも用紙も高額なものですから、そんなに頻繁に使用できませんでした。

従来の、先生のお話を全員で聞き、板書をノートに書き写すスタイルの授業に加えて、新しい教え方が定着しつつありますね。

黒崎先生重要なのは手法ではなく、児童が理解できるかどうかということです。板書は児童にとっては教員から「与えられるもの」ですので、頼らせすぎないようにして、自身で考える力を養いたいですね。「てれたっち」を使って説明したり、発表したりしながら、「ノートは自分で書いてみよう」と促すと、なかなか多彩なノートが上がってきますよ。こちらが感心するほど上手だったり、わかりやすく図解していたり。それを書画カメラで写して共有することも行っています。

学習効果の面では手ごたえを感じられていますか。

黒崎先生「てれたっち」なしの授業の時は、言葉で説明しても必ずもう一度質問にくる児童がいましたが、それがなくなりましたね。皆、「もっと発表したい」「早く先に進みたい」と、次の授業の時間を楽しみにしているんですよ。児童が自分の言葉で説明できるようになっているということは、内容を理解しているということなんです。理解しているかどうかは子どもたちの顔を見ればわかりますし、皆が「わかってうれしい」「楽しい」と感じているのが伝わってきます。以前は難しすぎるから割愛していた部分も、「てれたっち」があると教えることができます。児童が理解している様子を目の当たりにすると、こちらも「今までやってなかったことにもチャレンジしてみよう！」という気になります。

①ベルの模型を書画カメラでTVに投影します。

②グループに分かれ、実物を見ながら仕組みを考えます。

③グループごとに討議した結果を発表し、先生が講評します。

④各グループに実験用のベルを配布。配線方法を記録し連続再生しておきます。

■黒崎先生より
生徒が実験をしている時は手順の動画をてれたっちで繰り返し再生しているので、同じ質問がなくなりました。
実験補助員なしでも1人で充分対応できるようになりました。

「てれたっち」の操作感についてはいかがでしょうか。

黒崎先生そう難しいものではないので、すぐに覚えました。児童たちにも特に教えていませんが、自分たちでどんどん覚えて、新しい使い方を私に提案したりもします。専用のソフトウェアを使うサービスやICT機器は扱いが難しい印象がありますが、「てれたっち」はパソコンとほとんど変わらない使い勝手の製品ですから、敷居の低さを感じます。独自の操作性を持つソフトウェアだと、操作を憶えることがハードルになってしまい、活用が進みませんよね。

川原一真主任指導主事

川原指導主事最近は多機能な製品も多く出されています。使いこなせればメリットも大きいですが、操作が独特で複雑なものも多いですね。現場の教員が尻込みしてしまうと活用が進みませんので、選定時には注意が必要でしょうね。学校に導入するICT機器には、わかりやすさが何より大事なのかもしれません。「てれたっち」は操作がパソコンと同じであり、どの先生にとっても取っつきやすく使いやすいことを評価しています。